2016年紐約曼哈頓街頭兩棟大樓的窗戶上出現各式各樣的圖案，引發大家駐足圍觀，而且每天圖案不斷增長，甚至吸引當地媒體報導，本專題從此一新聞事件出發，引起學生動機，引導學生思考為何可以用便利貼拼出各種不同的圖形，並在過程中學習資料抽象化，了解電腦如何儲存影像資料，以及熟悉陣列資料結構的操作。 專題重點在於結合先前已有的二進制表示法以及一維陣列的概念，引入影像編碼的概念，讓學生了解影像的儲存方式，最後透過實作熟悉程式中多維陣列的操作。

• 教學對象：
     高中一年級


• 學習表現：
     資 t-V-2 能使用程式設計實現運算思維的解題方法
     資 m-V-2 能利用資訊科技創作解決問題


• 學習內容：
     資 P-V-1 陣列資料結構的程式設計實作
     資 T-V-1 資訊科技應用運算原理


• 運算思維：
     Data Representation
     Pattern Recognition
     Abstraction