本專題引導學生思考電腦自動化演奏音樂的創作過程，透過對樂曲中樂句結構的分析，了解模組化程式設計與程式流程的概念。鼓勵學生自行創作音樂，設計屬於自己的音樂盒。專題重點為迴圈結構與與模組化程式的學習。活動中透過重複樂句的辨識與樂曲建構，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，學習處理複雜任務。

• 教學對象：
     高中生


• 學習表現：
     運 t-V-2 能使用程式設計實現運算思維的解題方法。
     運 m-V-1 能利用運算思維進行創作。


• 學習內容：
     資 P-V-1 文字式程式設計概念與實作
     資 P-V-2 陣列資料結構的程式設計實作


• 運算思維：
     Abstraction
     Algorithm Design
     Decomposition
     Pattern Recognition